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dc.contributor.advisorTorres Sime, César Lorenzo
dc.contributor.authorÑaupari Jara, Silvana Rosario Steffanie
dc.date.accessioned2019-08-09T20:55:36Z
dc.date.available2019-08-09T20:55:36Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12952/3676
dc.description.abstractLos problemas más resaltantes que se presentaban en los cursos dictados de forma presencial eran el bajo porcentaje de asistencias, el rendimiento académico no muy satisfactorio entre otros. Por lo que, esta investigación se centró en el análisis de tres de estos problemas: el rendimiento académico, la asistencia de los médicos residentes y el tiempo de búsqueda de información adecuada que debían leer los estudiantes para estos cursos. Los resultados estadísticos nos mostraron mejoría en los tres problemas planteados, pudiéndose concluir que el cambio de la modalidad presencial o tradicional por la forma de enseñanza virtual mejora significativamente el rendimiento académico, la asistencia de los médicos residentes y el tiempo de búsqueda de información adecuada.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Callao
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/*
dc.sourceRepositorio institucional – UNACes_PE
dc.subjectSistema de gestiónes_PE
dc.subjectAprendizaje virtuales_PE
dc.title“Sistema de gestión de aprendizaje virtual para el programa de residentado médico año 2015 caso: Hospital Santa Rosa de Pueblo Libre”es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameTesis para optar el grado académico de maestro en ingeniera de sistemases_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Callao. Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemases_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineMaestro en ingeniera de sistemases_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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