Estrategias de aprendizaje y enseñanza de matemática II de los estudiantes del II Ciclo de la escuela profesional de ingeniería química-UNAC, 2023
Resumen
El objetivo del estudio fue Determinar la relación que existe entre las estrategias
de aprendizaje y la enseñanza de la Matemática II de los estudiantes del II ciclo
de la escuela profesional de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del
Callao-UNAC, 2024. Fue de tipo básico, nivel correlacional, enfoque mixto y
diseño no experimental; con una población de 80 estudiantes del II ciclo
organizados en dos grupos horarios 01Q y 02Q, además, 2 profesores que tienen
y/o han tenido a cargo el desarrollo del curso referido. Aplicó técnicas de revisión
de fuentes documentales y de recolección de datos e instrumentos: pruebas de
evaluación, cuestionario y entrevista no estructurada. Obteniéndose el resultado
de Rho=0.231, correlación positiva baja entre las variables estrategias de
aprendizaje y enseñanza de la Matemática II, con una Sig. Bilateral de 0,039 <
0,05, rechazándose la hipótesis nula y aceptándose la hipótesis alterna.
Concluyendo, que existe una relación significativa entre las estrategias de
aprendizaje y la enseñanza de la Matemática II de los estudiantes del II ciclo de
la escuela profesional de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del
Callao-UNAC, 2023.
Colecciones
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